Didaktik des symbolischen und performativen Philosophierens

„Die Rationalität nicht-sprachlicher geistiger Ausdrucksformen ist nicht defizitär, sondern anders.“ [Nordhofen, S.: Philosophieren mit Kindern. Bausteine für eine
theoretische Grundlegung. In: Ekkehard Martens/Helmut Schreier (Hrsg.):Philosophieren mit Schulkindern: Philosophie und Ethik in Grundschule und Sekundarstufe I.
Heinsberg 1994. S. 45.]
Obwohl die Philosophie in ihrer kanonisierten Überlieferung hauptsächlich auf Texte angewiesen ist, muss und darf der Philosophieunterricht in der Schule nicht nur auf diese
zurückgreifen: Es gibt weitere und oft auch bessere Medien, um ein ganzheitliches Verständnis von der Welt zu erzeugen und um die Flecken zu beleuchten, für welche die
Augen eines diskursiven Textes blind sind.
Das Seminar bietet einen Einblick in klassisch-hermeneutische und moderne produkt- und schülerorientierte Methoden der Philosophiedidaktik und widmet sich neben einer
Wiederholung theoretischer Grundlagen vornehmlich dem Philosophieren mit Bildern und dem performativen Philosophieren unter unterrichtspraktischen Aspekten. Dabei
sollen verschiedene Möglichkeiten der Didaktik konkret herausgearbeitet und angewendet werden. Das Seminar verzichtet auf Referate und erwartet dafür eine intensive
Arbeit am konkreten Material – innerhalb und außerhalb der Seminarzeit.

empfohlene Literaturgrundlagen:
Hinweise zur empfohlenen Lektüre werden in der ersten Sitzung gegeben.

Teilnahmevoraussetzungen:
Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die allgemeine Kenntnis didaktischer und pädagogischer Konzepte und die erfolgreich abgeschlossene Teilnahme am
Seminar „Einführung in die Philosophiedidaktik“. Eine Anmeldung über stud.ip ist notwendig. Die Bereitschaft zum kreativen und innovativen Arbeiten und Denken ist eine
Grundvoraussetzung für die Teilnahme an diesem Kurs.

Prüfung:
Die Modulprüfung erfolgt durch das erfolgreiche Absolvieren einer mündlichen Prüfung im Umfang von 30 Minuten in der vorlesungsfreien Zeit.

Angebot für:
Lehramtsstudierende der Philosophie – für Regionalschulen: ab dem 5. Fachsemester (obligatorisch)
Lehramtsstudierende der Philosophie – für Gymnasien: ab dem 5. Fachsemester (obligatorisch)
MA Berufspädagogik - ab 2. Semester (obligatorisch)
MA Wirtschaftspädagogik - ab 2. Semester (obligatorisch)