Vor dem Hintergrund zunehmender Anforderungen an Familien setzt sich die Arbeit theoretisch wie empirisch mit der elterlichen Erziehungskompetenz auseinander und hebt den sozialpädagogischen Bedarf der Eltern- und Familienbildung hervor. Die Ergebnisse einer (nichtrepräsentativen) Mikrostudie, die bei 205 Rostocker Eltern per Fragebogen durchgeführt wurde, münden in einen Modellentwurf eines universell-präventiven Elternbildungsprogramms, das am Ende der Arbeit vorgestellt wird.
