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Welchen Einfluss haben die arbeitsbezogenen Verhaltens- und Erlebensmuster der pädagogischen Fachkräfte, ihr Wissen und die Qualität der Kindertageseinrichtung auf die sozial-emotionale Entwicklung von Vorschulkindern? ( Dissertationsschrift )

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	1	http://rosdok.uni-rostock.de/resolve/urn/urn:nbn:de:gbv:28-diss2016-0147-4