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MNF/IfBI/Biologiedidaktik

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Jahr	Titel der Publikation	Publikationsart	Publikationsform
2024	Das ILZ NAWI-Modell: Inklusive Lernzugänge im naturwissenschaftlichen Unterricht: EIN Unterricht für Alle?	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Elektronische Ressource
2023	Mentoring als Schnittstelle zwischen Universität und Schule: Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2023	Naturwissenschaftlich-biologische Erkenntnisgewinnung in Praxisphasen: Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2023	Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen	Monographie	Druckschrift
2022	Anregungen für Praxis, Schule und Universität	Monographie	Elektronische Ressource
2022	Kompetenzraster: Anregungen für Praxis, Schule und Universität	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Elektronische Ressource
2022	Die Summe aller Teile?: Anregungen für Praxis, Schule und Universität	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Elektronische Ressource
2021	Die Mentor*innenqualifizierung im Fach Biologie zur Unterstützung der Reflexion von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Konzepten Studierender	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2021	Sachunterricht aus biologiedidaktischer Perspektive	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2020	Qualitäten der Mentor*innenqualifizierung M-V.	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2019	Qualitätsoffensive Lehrerbildung, landesweites Verbundprojekt LEHREN in M-V LEHRer*innenbildung reformierEN in M-V	Monographie	Druckschrift
2018	Neue Arbeitsgruppe "Außerschulisches Biologielernen"	Zeitschriftenartikel	Elektronische Ressource
2017	Mathematik im Biologieunterricht	Sonstiges	Druckschrift
2016	Gemeinsam für eine gute Lehrerbildung	Monographie	Druckschrift
2016	Strukturelle Herausforderungen , die sich aus der Umsetzung der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ergeben: Gemeinsam für eine gute Lehrerbildung	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift