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MNF/IfBI/Biologiedidaktik

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Jahr	Titel der Publikation	Publikationsart	Publikationsform
2016	Strukturelle Herausforderungen , die sich aus der Umsetzung der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ergeben: Gemeinsam für eine gute Lehrerbildung	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2016	Gemeinsam für eine gute Lehrerbildung	Monographie	Druckschrift
2017	Mathematik im Biologieunterricht	Sonstiges	Druckschrift
2018	Neue Arbeitsgruppe "Außerschulisches Biologielernen"	Zeitschriftenartikel	Elektronische Ressource
2019	Qualitätsoffensive Lehrerbildung, landesweites Verbundprojekt LEHREN in M-V LEHRer*innenbildung reformierEN in M-V	Monographie	Druckschrift
2020	Qualitäten der Mentor*innenqualifizierung M-V.	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2021	Die Mentor*innenqualifizierung im Fach Biologie zur Unterstützung der Reflexion von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Konzepten Studierender	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2021	Sachunterricht aus biologiedidaktischer Perspektive	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2022	Anregungen für Praxis, Schule und Universität	Monographie	Elektronische Ressource
2022	Kompetenzraster: Anregungen für Praxis, Schule und Universität	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Elektronische Ressource
2022	Die Summe aller Teile?: Anregungen für Praxis, Schule und Universität	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Elektronische Ressource
2023	Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen	Monographie	Druckschrift
2023	Naturwissenschaftlich-biologische Erkenntnisgewinnung in Praxisphasen: Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2023	Mentoring als Schnittstelle zwischen Universität und Schule: Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Druckschrift
2024	Das ILZ NAWI-Modell: Inklusive Lernzugänge im naturwissenschaftlichen Unterricht: EIN Unterricht für Alle?	Teil einer Monographie/eines Konferenzbandes	Elektronische Ressource