Publikation: Monographie

Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten

Grunddaten
Abstract
Autoren
Einrichtung

Grunddaten

Titel	Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten
Untertitel	fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule : mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial
Erscheinungsjahr	2017
Verlag	Ernst Reinhardt Verlag
Verlagsort	München
Serie	Inklusive Grundschule konkret
Publikationsform	Druckschrift
Publikationsart	Monographie
Sprache	Deutsch
ISBN	978-3-497-02720-0
Letzte Änderung	15.05.2019 21:38:10
Bearbeitungsstatus	durch UB Rostock abschließend validiert
Dauerhafte URL	http://purl.uni-rostock.de/fodb/pub/55201
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Abstract

Der Band, erschienen in der Reihe "Inklusive Grundschule konkret" (vgl. auch U. Lüdtke: ID-G 6/18), soll insbesondere Pädagogen, die bisher keine Erfahrung im Unterrichten von Schülern mit geistigen Beeinträchtigungen hatten, fundiertes Hintergrundwissen vermitteln. In 5 Kapiteln werden die verschiedenen Betrachtungen und Perspektiven zu geistigen Behinderungen geklärt, Lernvoraussetzungen und Förderpläne beschrieben sowie didaktische Grundlagen für den inklusiven Unterricht umrissen. Welche "Stolpersteine" entstehen können, z.B. in der Kooperation mit Sonderschulpädagogen, der Interaktion zwischen den Schülern sowie dem Zusammenwirken mit den Eltern. (2-3S)

Autoren

Koch, Katja
Jungmann, Tanja

Einrichtung

PHF/Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation (ISER)