Differentielle Psychologie und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik für Lehramt an Grundschulen, Regionalen Schulen und für Sonderpädagogik „Umgang mit Stress und herausfordernden Situationen im Schulalltag“ (Modul DPPD) (Do 13:15, Haase)

Psychoedukatives, praktisches und auf Prävention ausgerichtetes Seminar in dem ausdrücklich die Lehrperson im Fokus steht. Neben Grundlagen zu psychischer Gesundheit und Stress im Lehrerberuf soll über psychische Störungen mit hoher Prävalenz in der Berufsgruppe informiert werden. Der Schwerpunkt liegt infolge sowohl auf dem Erschließen und Ausprobieren zahlreicher Präventionsansätze (z.B. Ressourcenaktivierung/-stärkung, Zeit- und Selbstmanagement, Entspannungsverfahren) als auch auf der Erarbeitung von Bewältigungs-und Präventionsstrategien zum Umgang mit potentiell problematischen Situationen im Arbeitsalltag einer Lehrkraft (z.B. Mobbing gegen Lehrern, schwierige Elterngespräche, Umgang mit Trauer in der Schule, intensive Zuneigung u.v.a.m.).

Kommentar: Das Seminar richtet sich vor allem an Studierende in höheren Semestern, die bereits über Praktika erste Erfahrungen im Lehrberuf sammeln konnten. Es wird die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme (z.B. in Form von Rollenspielen, Gruppendiskussionen) und zur kritischen Auseinandersetzung mit der eigenen Person vorausgesetzt.

Auszug aus der Literaturliste:

Hedderich, I. (2011). Schulische Belastungssituationen erfolgreich bewältigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Hoyer, J. & Knapp, S. (Hrsg.) (2020). Klinische Psychologie & Psychotherapie (3., vollst. Überarb. u. erw., Aufl.). Berlin: Springer.

Kretschmann, R. (2012). Stressmanagement für Lehrerinnen und Lehrer (4., Aufl.). Weinheim: Beltz.

Schaarschmidt, U. & Fischer, A. W. (2013). Lehrergesundheit fördern – Schulen stärken: Ein Unterstützungsprogramm für Kollegium und Leitung. Weinheim und Basel: Beltz.

„Umgang mit Stress und herausfordernden Situationen im Schulalltag – Ein Beitrag zur Erhaltung psychischer Gesundheit von Lehrkräften“