Kommentar |
In der LV werden Unterrichtssequenzen aus unterschiedlichen Unterrichtsphasen vorgestellt, beschrieben und analysiert. Dazu zählen die Einstiegsphasen in den Unterricht, die Gesprächsführung, die Organisation von Gruppenarbeit, die Wahl der optimalen Arbeitsaufträge und Operatoren, die Beobachtung von Gruppenarbeit sowie deren angemessene Auswertung und die Gestaltung eines Gesamtkonzepts von Unterricht. Im Mittelpunkt soll die diskursive Auseinandersetzung mit Unterrichtskonzepten dienen, die dazu führen soll, den eigenen Unterricht optimal zu planen. Es wird die Bereitschaft vorausgesetzt, längere Unterrichtssequenzen bereits im Vorfeld der LV zu sehen und intensiv zu analysieren. Eine entsprechende Literaturvorbereitung wird stillschweigend angenommen. |