Ausgehend von den Zielen schulischen Lernens und den sich daraus ableitenden Anforderungen an das Lernen setzt sich das Seminar mit der Frage auseinander, was Lehrerinnen und Lehrer in den Blick nehmen müssen, um Lernprozesse zu gestalten.
Nach einer Auseinandersetzung mit dem Lernen als einem pädagogischen Grundbegriff wird das Augenmerk auf Voraussetzungen zur Gestaltung von Lernprozessen gelegt wie z. B. der Beachtung von Heterogenität in Schulklassen und der Schaffung eines lernförderlichen Klimas. Weiterhin wird untersucht, welche Bedeutung der Schülerorientierung und der Kooperation in Lernprozessen beizumessen ist.
Nach der LPVO 2017 ist das Seminar folgenden Themenfeldern zuzuordnen:
- Theorie und Qualität von Unterricht
- Didaktische Perspektive auf Unterricht
- Professionalität im Lehrerberuf.
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