Kommentar |
Im Seminar werden vertiefend zur Vorlesung Zielgruppen der frühen Förderung bei geistiger Behinderung sowie Aufgabenfelder, Arbeitsprinzipien und rechliche Grundlagen der Frühförderung thematisiert. Weitere Seminarinhalte sind die Auseinandersetzung mit Bildungs- und Entwicklungstheorien und dem erweiterten Bildungsbegriff; das Kennenlernen qualitativer und quantitativer Diagnostikansätze und -verfahren sowie die Auseinandersetzung und kritische Bewertung spezifischer frühpädagogischer Förderkonzepte für die Arbeit mit betroffenen Kindern und Eltern. Weiterhin werden anthropologische und ethische Aspekte im Kontext pränataler Diagnostik bei geistiger Behinderungen sowie Einstellungen gegenüber Menschen mit starken kognitiven Beeinträchtigungen thematisiert. Einzelne Seminarinhalte werden durch anwendungsbezogene Übungen vertieft. |