Ein zentraler Aspekt der Unterrichtsgestaltung ist die Wahl geeigneter Methoden. Es stellt sich die Frage nach dem ‚Wie‘ oder anders gesagt: mit welchen Mitteln erreiche
ich das formulierte Ziel? Über Textarbeit, Rollenspiel bis hin zur Podiumsdiskussion liefert die fächerübergreifende allgemeine Didaktik eine breite Auswahl an
methodischen Möglichkeiten. Doch was macht den Philosophieunterricht philosophisch? Jedenfalls nicht allein der philosophische Inhalt, sondern viel mehr die
Herangehensweise an philosophische Frage- und Problemstellungen. Können Hermeneutik und Dialektik für den Schulunterricht nützlich sein? Wie gelingt die
Transformation der Fachwissenschaft in den Klassenraum? Lassen sich verschiedene Methoden des Philosophierens integriert anwenden? Und welche konkreten
Unterrichtsmethoden können welcher philosophischen Denkrichtung zugeordnet werden?
Eine systematische Vermittlung theoretischer Grundlagen unterschiedlicher philosophischer Strömungen und Denkweisen legen den Grundstein für nähere didaktische
Betrachtungen. Spezifische Anwendungsbeispiele für den Unterricht werden gemeinsam erarbeitet.
Teilnahmevoraussetzungen: Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die allgemeine Kenntnis didaktischer und pädagogischer Konzepte und die erfolgreich
abgeschlossene Teilnahme am Modul „Einführung in die Philosophiedidaktik“. Eine Anmeldung über stud.ip ist notwendig und vom 5. Februar 2021 (08:00 Uhr) bis 30.
März 2021 (08:00 Uhr) möglich.
Prüfung: Die Modulprüfung erfolgt durch das erfolgreiche Absolvieren einer mündlichen Prüfung im Umfang von 30 Minuten in der vorlesungsfreien Zeit.
Angebot für: Lehramtsstudierende der Philosophie – für Regionalschulen: ab dem 5. Fachsemester (wahlobligatorisch) Lehramtsstudierende der Philosophie – für
Gymnasien: ab dem 5. Fachsemester (wahlobligatorisch) Lehramtsstudierende der Philosophie – für Master Berufliche Bildung/Wirtschaftspädagogik: ab dem 2.
Fachsemester (wahlobligatorisch) |
