Die Methodik umfasst in gewisser Weise die Werkzeuge zur Erschließung der Lerninhalte im Unterricht. Lange Zeit galt die Perspektive vornehmlich didaktischen Fragestellungen, da die Methodiken des Unterrichtens als praxeologisch abgeurteilt oder der Pädagogik zugesprochen wurden. Dabei ist die Methodik, nicht isoliert betrachtet, ein zentraler Aspekt von Lehr-Lern-Prozessen, der in Beziehung und Wechselwirkung zu den Inhalten und den Zielen zu klären und zu bestimmen ist.
In diesem Seminar sollen in Theorie wie in Praxis Verfahren, Methoden und Arbeitstechniken erarbeitet werden, die für den Deutschunterricht von zentraler Bedeutung sind, da sie den Anforderungen des Faches besonders gerecht werden. Ein Schwerpunkt der Beschäftigung wird dabei auf Wegen der Texterschließung liegen.
Die Veranstaltung ist der Sprachdidaktik zuzuordnen. Sie richtet sich insbesondere an Studierende der folgenden Lehrämter:
Grundschule +++
Förderschule +++
Haupt-/Real-/Regionalschule +++++
Gymnasium +++++
Berufsschule ++++
Literatur: Beste, Gisela (Hg.): Deutsch Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor 2007. |
