Kommentar |
Digitalisierung und Medienkompetenz stehen gesellschaftlich und damit auch in der Schule immer mehr im Fokus. Der Umgang mit modernen Medien im Unterricht als Lehr- und Lernwerkzeuge basiert dabei auf verschiedenen Kognitionstheorien, die sich u. a. mit Inhalt, Darbietung und Lernendenvoraussetzungen beschäftigen. Im Seminar werden zunächst die theoretischen Grundlagen erarbeitet, um dann den Umgang mit Gestaltungseffekten in der praktischen Arbeit zu vertiefen. Darüber hinaus werden die Transfermöglichkeiten in Schule und Unterricht reflektiert sowie ein Überblick über Aspekte der Forschung vermittelt. |
Literatur |
Rey, G. D. (2009). E-Learning. Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. Bern: Huber.
Nieding, G., Ohler, P. & Rey, G. D. (2015). Lernen mit Medien. Paderborn: Schöningh. |