Publikation: Dissertationsschrift

Epochaltypische Schlüsselprobleme als Qualitätskriterium für Ganztagsschulen

Grunddaten
Abstract
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Grunddaten

Titel	Epochaltypische Schlüsselprobleme als Qualitätskriterium für Ganztagsschulen
Erscheinungsjahr	2021
Verlagsort	Rostock
Seitenzahl	179
Publikationsform	Druckschrift
Publikationsart	Dissertationsschrift
Sprache	Deutsch
Letzte Änderung	24.03.2022 06:02:41
Bearbeitungsstatus	durch UB Rostock abschließend validiert
Dauerhafte URL	http://purl.uni-rostock.de/fodb/pub/67878
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Abstract

Die Arbeit befasst sich mit der Fragestellung, welchen Raum global-gesellschaftliche Problemlagen wie der Klimawandel in Ganztagsschulen einnehmen und einnehmen könnten. Dabei wurden die Sustainable Development Goals (SDGs) der United Nations anhand Klafkis kritisch-konstruktiver Didaktik als Zusammenstellung global-gesellschaftlicher Problem erziehungswissenschaftlich verortet. Durch die Ergänzung von Freizeitbedürfnissen und Schulentwicklung entsteht ein Modell zur Ergänzung in bestehende Qualitätsmodelle. Dieses wird anschließend an der empirischen Realität geprüft.

Autor

Loparics, James Ian Simon

Einrichtung

MNF/Institut für Biowissenschaften (IfBI)