Publikation: Monographie

Das Handbuch Portfolioarbeit

Grunddaten
Abstract
Autoren
Einrichtung

Grunddaten

Titel	Das Handbuch Portfolioarbeit
Untertitel	Konzepte - Anregungen - Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung
Erscheinungsjahr	2023
Verlag	Klett Kallmeyer
Verlagsort	Hannover
Auflage	1. Auflage
Publikationsform	Elektronische Ressource
Publikationsart	Monographie
Sprache	Deutsch
ISBN	978-3-7727-9084-3
Letzte Änderung	15.03.2024 13:02:20
Bearbeitungsstatus	durch UB Rostock abschließend validiert
Dauerhafte URL	http://purl.uni-rostock.de/fodb/pub/71535
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Abstract

Portfolios stehen für eine neue Lernkultur, die selbstständiges Arbeiten und die Umsetzung eigener Ideen in den Mittelpunkt stellt. Nutzen Sie die vielfältigen Möglichkeiten der Portfolioarbeit als Chance, Ihren Unterricht grundlegend zu erneuern und die Eigeninitiative Ihrer Schülerinnen und Schüler zu wecken! Ihre Schüler können zum Beispiel ein Talentportfolio, ein Bewerbungsportfolio oder auch ein Portfolio als direkte Leistungsvorlage erstellen - in jedem Fall setzen sie sich intensiv mit dem jeweiligen Thema auseinander. Profitieren Sie von den Erfahrungen vieler Pädagogen aus Schule und Hochschule! Das Handbuch Portfolioarbeit bietet Ihnen Hilfen und Anregungen, die Lust machen, dieses Konzept selbst auszuprobieren. Zum Einstieg berichten die Herausgeber von ihren individuellen Perspektiven und langjährigen Erfahrungen. Das Handbuch Portfolioarbeit erläutert Ihnen die konzeptionellen Grundlagen der Portfolioarbeit und veranschaulicht sie an konkreten Beispielen. Darüber hinaus erhalten Sie Informationen und Hinweise zur Leistungsbewertung - ein immer wieder diskutiertes Thema. Dass Portfolioarbeit auch über die Schule hinaus sinnvoll und förderlich ist, zeigen die Beiträge zur Arbeit mit Portfolios in der Lehrerbildung.

Untergeordnete Publikationen

Seite	15 –	18	Ein Medium des Wandels in der Lernkultur
Seite	27 –	32	Wurzeln der Portfolioarbeit: woraus das Konzept erwachsen ist
Seite	33 –	39	Vielfalt der Portfoliobegriffe: Annäherungen an ein schwer fassbares Konzept
Seite	227 –	233	Portfolio - nicht um jeden Preis!: Bedingungen und Voraussetzungen der Portfolioarbeit in der Lehrerbildung

Autoren

Brunner, Ilse
Häcker, Thomas
Winter, Felix

Einrichtung

PHF/ISB/Erziehungswissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Schulpädagogik und empirischen Bildungsforschung