Publikation: Dissertationsschrift

Zur Entwicklung und Stabilität von Intelligenz im frühen Grundschulalter

Grunddaten
Abstract
Autoren
Einrichtung

Grunddaten

Titel	Zur Entwicklung und Stabilität von Intelligenz im frühen Grundschulalter
Untertitel	eine empirische Untersuchung mit dem KFT 1-2
Erscheinungsjahr	2012
Publikationsform	Elektronische Ressource
Publikationsart	Dissertationsschrift
Sprache	Deutsch
Letzte Änderung	05.07.2013 02:12:31
Bearbeitungsstatus	durch UB Rostock abschließend validiert
Dauerhafte URL	http://purl.uni-rostock.de/fodb/pub/42030
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Abstract

Intelligenz gilt als ein wichtiger Prädiktor für Schulleistung. Aufgrund dessen sind Kenntnisse über die Entwicklung und Stabilität von Intelligenz wichtig. Mittels einer Längsschnittstudie (N=1298) wurde die Entwicklung von Intelligenz im frühen Grundschulalter untersucht. Die Ergebnisse bestätigen, dass sich kognitive Fähigkeiten früh herausbilden und anschließend stabil bleiben. Eine differenzierte Betrachtung zeigt, dass insbesondere die quantitativen Fähigkeiten in dieser Entwicklungsphase eine besondere Rolle spielen.

Autor

Otto, Stefanie

Einrichtung

PHF/Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation (ISER)