| Kommentar |
Ausgehend von der Lehrplantheorie und der Analyse von Curricula aus der Sonderpädagogik werden Grundfragen der Unterrichtsplanung und didaktische Methoden der sonderpädagogischen Förderung diskutiert. Es werden Beispiele von didaktischen Planungen zu Stoffeinheiten, Lektionen und sonderpädagogisch-therapeutischen Interventionen erarbeitet. Das schließt die sonderpädagogische Förderung mit Medien im Unterricht ein. Es werden Konzeptionen zur Analyse und Beurteilung des Unterrichts erörtert. |
