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Veranstaltung

Pädagogische Psychologie 2 (Sozialpsychologie und Diagnostik) (Modul PPSD) "Interaktion und Kommunikation in der Schule", Fr 11:15, Haase)

  • Funktionen:

Grunddaten

Veranstaltungsart Seminar SWS 2.00
Veranstaltungsnummer 7721202 Semester SS 2020
Sprache Deutsch Studienjahr
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Belegung über StudIP

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Module

5180060 Grundlagen der Pädagogischen Psychologie - Sozialpsychologie, Differentielle Psychologie und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik für Lehramt an Grundschulen und Regionalen Schulen

Termine Gruppe: [unbenannt] iCalendar Export für Outlook

  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 11:15 bis 12:45 woch 03.04.2020 bis 10.07.2020  Universitätsplatz 1-5, Kröpeliner Str. 29 - SR 019, Universitätsplatz 1, Universitätshauptgebäude Raumplan Haase findet statt    
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Fr. 11:15 bis 18:00 Einzel am 22.05.2020 Universitätsplatz 1-5, Kröpeliner Str. 29 - SR 216, Universitätsplatz 1, Universitätshauptgebäude Raumplan   findet statt    
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Fr. 11:15 bis 18:00 Einzel am 22.05.2020 Universitätsplatz 1-5, Kröpeliner Str. 29 - SR 017, Universitätsplatz 1, Universitätshauptgebäude Raumplan   findet statt    
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Fr. 13:15 bis 18:00 Einzel am 22.05.2020 Universitätsplatz 1-5, Kröpeliner Str. 29 - SR 114, Universitätsplatz 1, Universitätshauptgebäude Raumplan Haase findet statt    
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Fr. 11:15 bis 12:45 Einzel am 05.06.2020 Projekt-und Ausgleichswoche   Haase findet statt    
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Sa. 09:00 bis 18:00 woch A.-Bebel-Str. 28 - SR 9028, A.-Bebel-Str. 28 Raumplan Haase findet statt    
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Sa. 09:00 bis 18:00 woch A.-Bebel-Str. 28 - SR 4039, A.-Bebel-Str. 28 Raumplan Haase findet statt    
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Sa. 09:00 bis 18:00 woch A.-Bebel-Str. 28 - SR 4043c, A.-Bebel-Str. 28 Raumplan Haase findet statt    
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Sa. 09:00 bis 18:00 Einzel am 23.05.2020 A.-Bebel-Str. 28 - SR 8023, A.-Bebel-Str. 28 Raumplan Haase findet statt    
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Sa. 09:00 bis 18:00 Einzel am 23.05.2020 A.-Bebel-Str. 28 - SR 8028, A.-Bebel-Str. 28 Raumplan Haase findet statt    
Gruppe [unbenannt]:
 

Verantwortliche Person

Verantwortliche Person Zuständigkeit
Dipl.-Psych. Angelika Haase

Studiengänge

Studiengang/Abschluss/Prüfungsversion Semester Teilnahmeart
Bildungswissenschaften, LA an Grundschulen (2019) 1. - 4. Semester obligatorisch
Bildungswissenschaften, LA an Regionalen Schulen (2019) 1. - 4. Semester obligatorisch
Bildungswissenschaften, LA für Sonderpädagogik (2019) 1. - 4. Semester obligatorisch

Zuordnung zu Einrichtungen

PHF/Institut für Pädagogische Psychologie (IPP)

Inhalt

Kommentar

Zu dieser Lehrveranstaltung gehören zwei Blocktage (22.05. & 23.05.2020, 9-18 Uhr)! Die Anwesenheit an beiden Blocktagen ist für eine erfolgreiche Seminarteilnahme zwingend erforderlich! Es wird zudem die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme (z.B. in Form von Rollenspielen, Feedback, Videofeedback, kritischen Auseinandersetzungen) und (Selbst)Reflexion vorausgesetzt, da die praktische Erfahrung und Umsetzung von Selbst- und Fremdwahrnehmung den zentralen Bestandteil der Lehrveranstaltung bildet.

Literatur

Literaturausschnitt:

Aronson, E., Wilson, T.D. & Akert, R.M. (2014). Sozialpsychologie (8., akt. Aufl.). Hallbergmoos: Pearson.

Bierhoff, H.-W. & Frey, D. (2011). Sozialpsychologie – Individuum und soziale Welt. Göttingen: Hogrefe.

Frey, D. & Bierhoff, H.-W. (2011). Sozialpsychologie - Interaktion und Gruppe. Göttingen: Hogrefe.

Schweer, M.K.W. (2017). Schüler-Lehrer-Interaktion (3., überarb. und akt. Aufl.). Wiesbaden: VS.

Steins, G. (2014). Sozialpsychologie des Schulalltages. Grundlagen und Anwendungen (Band 1) (2. subs. überarb. Aufl.). Lengerich: Pabst.

Steins, G. (2014). Sozialpsychologie des Schulalltages. Im Klassenzimmer (Band 2). Lengerich: Pabst.

Lerninhalte

 

Es werden für die Berufstätigkeit im Lehramt wesentliche Grundlagen schwerpunktmäßig des Bereiches Sozialpsychologie (z.B. Gestaltung sozialer Interaktionen, verbale und nonverbale Kommunikation, Gruppendynamik, Störungsprävention/ Klassenmanagement) behandelt und praxisrelevante Bezüge anhand zahlreichen Beispiele aus dem Schulalltag hergestellt. Darüber hinaus soll an den beiden Blocktagen eine vertiefende Auseinandersetzung mit der Thematik der Selbst- und Fremdwahrnehmung im schulischen Kontext über die Durchführung praktischer Übungen und mit Hilfe der Erstellung und Auswertung von Videoaufzeichnungen von allen TeilnehmerInnen erreicht werden.



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