Förderung der Sprachmittlungskompetenz im Spanischunterricht: Planung und Reflexion von Unterrichtsstunden

Literatur wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben

Dieses auf die Einführungsvorlesung aufbauende Grundlagenseminar thematisiert die notwendigen planerischen Schritte zur Vorbereitung eines anregenden und effektiven Spanischunterrichts.

Im Proseminar stehen u.a. die verschiedenen Komponenten eines Unterrichtsentwurfs im Mittelpunkt: Wie plant man eine Unterrichtsstunde? Wie bestimmt und formuliert man Lernziele? Wie wählt man Inhalte und Methoden aus? Wie gestaltet man Übungen und Aufgaben? Im Rahmen seminarinterner Unterrichtsplanungen und Präsentationen erfolgen die praktische Anwendung und kritische Auswertung eigenen Handelns.