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Veranstaltung

Differentielle Psychologie und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik für Lehramt an Grundschulen, Regionalen Schulen und für Sonderpädagogik „##“ (Fr 11:15, Haase) (Modul DPPD)

  • Funktionen:

Grunddaten

Veranstaltungsart Seminar SWS 2.00
Veranstaltungsnummer 7721305 Semester WS 2021/22
Sprache Deutsch Studienjahr
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Belegung über StudIP

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Module

5180800 Differentielle Psychologie und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik für Lehramt an Grundschulen, Regionalen Schulen und für Sonderpädagogik

Termine Gruppe: [unbenannt] iCalendar Export für Outlook

  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 11:15 bis 12:45 woch Universitätsplatz 1-5, Kröpeliner Str. 29 - SR 019, Universitätsplatz 1, Universitätshauptgebäude Raumplan Haase findet statt    
Gruppe [unbenannt]:
 

Verantwortliche Person

Verantwortliche Person Zuständigkeit
Dipl.-Psych. Angelika Haase

Studiengänge

Studiengang/Abschluss/Prüfungsversion Semester Teilnahmeart
Bildungswissenschaften, LA an Grundschulen (2019) 3. - 9. Semester obligatorisch
Bildungswissenschaften, LA an Regionalen Schulen (2019) 3. - 9. Semester obligatorisch
Bildungswissenschaften, LA für Sonderpädagogik (2019) 3. - 9. Semester obligatorisch

Zuordnung zu Einrichtungen

PHF/Institut für Pädagogische Psychologie (IPP)

Inhalt

Kommentar

Das Seminar richtet sich vor allem an Lehramtsstudierenden in höheren Semestern, die bereits über Praktika erste Erfahrungen im Lehrerberuf sammeln konnten. Es wird die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme (z.B. in Form von Rollenspielen, Videofeedback, kritischen Auseinandersetzungen) vorausgesetzt.

Literatur

Literaturausschnitt:

Berking, M. & Rief, W. (Hrsg.) (2012). Klinische Psychologie und Psychotherapie - Band I: Grundlagen und Störungswissen. Heidelberg: Springer.

 

Kaluza, G. (2014). Gelassen und sicher im Stress (5., korr. Aufl.). Heidelberg: Springer.

Kretschmann, R. (2012). Stressmanagement für Lehrerinnen und Lehrer (4. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Rothland, M. (2013). Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf (2. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS.

Lerninhalte

Psychoedukatives, praktisches und auf Prävention ausgerichtetes Seminar in dem ausdrücklich die Lehrperson im Fokus steht. Neben Grundlagen zu psychischer Gesundheit und Stress im Lehrerberuf soll über psychische Störungen mit hoher Prävalenz in der Berufsgruppe informiert werden. Der Schwerpunkt liegt danach sowohl auf dem Erschließen und Ausprobieren zahlreicher Präventionsansätze (z.B. Ressourcenaktivierung/-stärkung, Zeit- und Selbstmanagement, Entspannungsverfahren) als auch auf der Erarbeitung von Bewältigungs-/Präventionsstrategien zum Umgang mit potentiell problematischen Situationen im Arbeitsalltag (z.B. Mobbing gegen Lehrern, schwierige Elterngespräche, Umgang mit Trauer in der Schule, intensive Zuneigung u.v.a.m.).



Zugehörige weitere Veranstaltungen
Nr. Veranstaltungsart Beschreibung SWS
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Die Veranstaltung wurde 2 mal im Vorlesungsverzeichnis Winter 2021/22 gefunden: