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Veranstaltung

Kreatives Arbeiten mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

  • Funktionen:

Grunddaten

Veranstaltungsart Seminar SWS 2.00
Veranstaltungsnummer 77857 Semester SS 2022
Sprache Deutsch Studienjahr
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Belegung über StudIP

Status Link
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Module

5181370 Kreatives Arbeiten mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Termine Gruppe: Gruppe 1 iCalendar Export für Outlook

  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Mi. 11:15 bis 12:45 woch 06.04.2022 bis 15.07.2022  Jakobi-Passage, Kröpeliner Str. 57 - Fachdidaktikraum, Jakobi-Passage, Kröpeliner Str. 57 Raumplan Fettig findet statt    
Gruppe Gruppe 1:
 

Termine Gruppe: Gruppe 2 iCalendar Export für Outlook

  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
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Mo. 13:15 bis 14:45 woch 04.04.2022 bis 15.07.2022  Ulmenstr. 69 - HS 224, Ulmenstr. 69, Haus 1 Raumplan Eisfeld findet statt    
Gruppe Gruppe 2:
 

Termine Gruppe: [unbenannt] iCalendar Export für Outlook

  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Do. 13:15 bis 14:45 woch 07.04.2022 bis 15.07.2022  Universitätsplatz 1-5, Kröpeliner Str. 29 - HS 323, Universitätsplatz 1, Universitätshauptgebäude Raumplan Eisfeld findet statt    
Gruppe [unbenannt]:
 

Verantwortliche Person

Verantwortliche Person Zuständigkeit
Prof. Dr. phil. Katja Koch

Studiengänge

Studiengang/Abschluss/Prüfungsversion Semester Teilnahmeart
Sonderpädagogik, LA für Sonderpädagogik (2012) 6. Semester obligatorisch
Sonderpädagogik, LA für Sonderpädagogik (2019) 6. Semester obligatorisch

Zuordnung zu Einrichtungen

PHF/Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation (ISER)

Inhalt

Kommentar

Die Veranstaltung bildet das Fundament für die kreative pädagogische Arbeit, die in ausgewählten praktischen Seminaren des Moduls 13 angeleitet wird und soll zu einem Verständnis für die Bedeutung ästhetischer Prozesse in inklusiven Lerngruppen beitragen. Ziel ist es, kompensatorische, prophylaktische und fördernde Wirkungen ästhetischer Prozesse nachzuvollziehen und für alle Kinder zu ermöglichen. Dafür werden Schwerpunkte wie notwendige bindungstheoretische und entwicklungspsychologische Aspekte, didaktisch-methodische Grundsätze, grundlegende ästhetische Erfahrungen, individuelle Unterstützungsbedarfe ebenso wie der Umgang mit Leistungsbewertung und Wertevorstellungen aufgegriffen.

Strukturbaum

Die Veranstaltung wurde 1 mal im Vorlesungsverzeichnis Sommer 2022 gefunden: