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Kompetenzen und ihre Evaluation im Französisch- und Italienischunterricht

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Grunddaten

Veranstaltungsart	Hauptseminar	SWS	2.00
Veranstaltungsnummer	71543	Semester	SS 2022
Sprache	Deutsch	Studienjahr
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Belegung über StudIP

Es gibt keine Informationen zu einem Belegungsverfahren.

Module

6580680	Fachdidaktik Französisch 2
6581120	Vertiefung der Fachdidaktik Italienisch
6581320	Abschlussmodul Fachdidaktik Französisch
6581660	Abschlussmodul Fachdidaktik Italienisch

Termine Gruppe: [unbenannt]

	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Mo.	15:15 bis 16:45	woch	04.04.2022 bis 11.07.2022	A.-Bebel-Str. 28 - SR 10017a, A.-Bebel-Str. 28			findet statt			10

Gruppe [unbenannt]:

vormerken

Studiengänge

Studiengang/Abschluss/Prüfungsversion	Semester	Teilnahmeart
Französisch, Beifach Lehramt (2017)	6. - 9. Semester	obligatorisch
Französisch, Beifach Lehramt (2019)	6. - 9. Semester	obligatorisch
Französisch, LA an Gymnasien (2019)	6. - 9. Semester	obligatorisch
Französisch, LA an Regionalen Schulen (2019)	6. - 9. Semester	obligatorisch
Italienisch, Beifach Lehramt (2019)	6. - 9. Semester	obligatorisch
Italienisch-Drittfach, LA an Gymnasien (2019)	6. - 9. Semester	obligatorisch
Wirtschaftspädagogik, Master (2017)	6. - 9. Semester	obligatorisch

Zuordnung zu Einrichtungen

PHF/Institut für Romanistik (IR)

Inhalt

Literatur	Tesch, Bernd et al. (Hrsg.) (2017). Bildungsstandards aktuell: Englisch/Französisch für die Sekundarstufe II. Bildungshaus Schulbuchverlage Tesch, Bernd et al. (Hrsg.) (2008). Bildungsstandards Französisch: konkret. Sekundarstufe I: Grundlagen, Aufgabenbeispiele und Unterrichtsanregungen. Berlin: Cornelsen.
Lerninhalte	In diesem Seminar erhalten Sie die Gelegenheit, Ihre Kenntnisse im Bereich der Kompetenzorientierung zu vertiefen. Nach einer gemeinsamen Festlegung der thematischen Schwerpunkte, werden wir sowohl theoriebasierte Texte diskutieren als auch praxisorientierte Aufgaben analysieren. Darüber hinaus werden Grundprinzipien der Leistungsdiagnose und -beurteilung von Schülerleistungen sowie Funktionen der Leistungsbeurteilung thematisiert.

Literatur

Tesch, Bernd et al. (Hrsg.) (2017). Bildungsstandards aktuell: Englisch/Französisch für die Sekundarstufe II. Bildungshaus Schulbuchverlage

Tesch, Bernd et al. (Hrsg.) (2008). Bildungsstandards Französisch: konkret. Sekundarstufe I: Grundlagen, Aufgabenbeispiele und Unterrichtsanregungen. Berlin: Cornelsen.

Lerninhalte

In diesem Seminar erhalten Sie die Gelegenheit, Ihre Kenntnisse im Bereich der Kompetenzorientierung zu vertiefen. Nach einer gemeinsamen Festlegung der thematischen Schwerpunkte, werden wir sowohl theoriebasierte Texte diskutieren als auch praxisorientierte Aufgaben analysieren. Darüber hinaus werden Grundprinzipien der Leistungsdiagnose und -beurteilung von Schülerleistungen sowie Funktionen der Leistungsbeurteilung thematisiert.

Zugehörige weitere Veranstaltung
Nr.	Veranstaltungsart	Beschreibung	SWS
715431	Hauptseminar	Kompetenzen und ihre Evaluation im Spanischunterricht	2.00

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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SS 2022 , Aktuelles Semester: Sommer 2024