| Kommentar |
In dieser Lehrveranstaltung wird ein Überblick der für das Lehramt an Grundschulen relevanten Sprach- und Kommunikationsstörungen gegeben. Da Sprache den Schlüssel zu Lern-, Bildungs- und Erziehungsprozessen darstellt, haben sprachliche und kommunikative Auffälligkeiten Konsequenzen für das schulische Lernen und die sozial-emotionalen Beziehungen in der Klasse. Möglichkeiten, die sprachliche und kommunikative Heterogenität der Schülerschaft im differenzierten Unterricht und in kooperativer Förderplanung zu berücksichtigen, werden aufgezeigt und diskutiert. |
