| Lerninhalte |
Lern- und Qualifikationsziele (Kompetenzen)
Die Studierenden
- können Mathematikunterricht auch mit heterogenen Lerngruppen auf der Basis fachdidaktischer Konzepte analysieren und planen und auf der Basis erster reflektierter Erfahrungen exemplarisch durchführen,
- können Verfahren für die Beurteilung von Lehrleistung und Unterrichtsqualität anwenden,
- können Methoden der Selbst- und Fremdevaluation anwenden,
- können beobachtete komplexe Unterrichtssituationen analysieren und diese methodisch geleitet interpretieren,
- können bei der Planung sowie bei den gegenseitigen Hospitationen kooperieren,
- können die Theorie aus der Grundvorlesung „Didaktik des Mathematikunterrichts“ zielgerichtet bei der Vorbereitung von Stunden anwenden,
- können sicher unter Nutzung formaler Vorgaben eines Musterlektionsentwurfes schriftliche Unterrichtsvorbereitungen anfertigen,
- können exemplarisch die didaktische Struktur der gemeinsam vorbereiteten Unterrichtsstunden in heterogenen Lerngruppen des gewählten Studienganges umsetzen, während eine Lehrkraft anwesend ist.
Lehrinhalte
- Vorbereiten und Halten von eigenen Unterrichtsstunden,
- Gemeinsame Vorbereitung von Unterrichtsstunden,
- Hospitation und Auswertung von Unterrichtsstunden,
- Erprobung des Einsatzes unterschiedlicher Arbeits-, Lernmethoden und Medien in einer Schule,
- Anwendung angemessener Sozial- und Inklusionsformen im realen Unterricht,
- Der Unterricht kann in allen Bereichen des Mathematikunterrichts und allen Klassenstufen des entsprechenden Bildungsganges stattfinden. |
