| Kommentar |
<p style="margin: .75pt;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; color: #024b99;">Gründe für Diagnostik zu mathematischer Bildung / Einschätzung verschiedener diagnostischer Verfahren zu unterschiedlichen Konzepten (heuristischer Zahlbegriff, arithmetischer Basisstoff, usw.), einschl. Durchführungsmöglichkeit, Geltungsreichweite der Ergebnisse und Ableitung von (sonder-)pädagogischen Bildungsangeboten im schulischen Alltag / mathematisch-fachdidaktische Prinzipien zu einzelnen Leitideen bzw. Allgemeinen mathematischen Kompetenzen (KMK) </span></p><p style="margin: .75pt;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; color: #024b99;">Modul: Erwerb mathematischer Kompetenzen im sonderpäd. Kontext</span></p> |
