Differentielle Psychologie und Pädagogisch-Psychologische Diagnostik für Lehramt an Grundschulen, Regionalen Schulen und für Sonderpädagogik „Diff. und sonderpäd. Psychologie für die Regelschule" (Block, Gherairi) (Modul DPPD)

Das Seminar richtet sich vor allem an Lehramtsstudierenden in höheren Semestern, die bereits über Praktika erste Erfahrungen im Lehrerberuf sammeln konnten. Es wird die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme (z.B. in Form von Rollenspielen, Videofeedback, kritischen Auseinandersetzungen) vorausgesetzt.

Literaturausschnitt:

Berking, M. & Rief, W. (Hrsg.) (2012). Klinische Psychologie und Psychotherapie - Band I: Grundlagen und Störungswissen. Heidelberg: Springer.

Kaluza, G. (2014). Gelassen und sicher im Stress (5., korr. Aufl.). Heidelberg: Springer.

Kretschmann, R. (2012). Stressmanagement für Lehrerinnen und Lehrer (4. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Rothland, M. (2013). Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf (2. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS.

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Psychoedukatives, praktisches und auf Prävention ausgerichtetes Seminar in dem ausdrücklich die Lehrperson im Fokus steht. Neben Grundlagen zu psychischer Gesundheit und Stress im Lehrerberuf soll über psychische Störungen mit hoher Prävalenz in der Berufsgruppe informiert werden. Der Schwerpunkt liegt danach sowohl auf dem Erschließen und Ausprobieren zahlreicher Präventionsansätze (z.B. Ressourcenaktivierung/-stärkung, Zeit- und Selbstmanagement, Entspannungsverfahren) als auch auf der Erarbeitung von Bewältigungs-/Präventionsstrategien zum Umgang mit potentiell problematischen Situationen im Arbeitsalltag (z.B. Mobbing gegen Lehrern, schwierige Elterngespräche, Umgang mit Trauer in der Schule, intensive Zuneigung u.v.a.m.).